1. 抑怎么读，道而弗牵强而弗抑开而弗达怎么念？
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"： 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 《学记》曰：“故君子之教,喻也；道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.”
——高明的教师的教学,在于善于引导：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生
2. 表示降低的词语？
日落千丈 [rì luò qiān zhàng]
释义：形容景况急剧下降。
2.水落归漕 [shuǐ luò guī cáo]
释义: 汛期过后，水位下降，河水流入了河槽。
3.一落千丈 [yī luò qiān zhàng]
释义： 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
4. 每况愈下 [měi kuàng yù xià]
释义：况，了解到真实情况；下，低微的领域。意为情况越来越坏，借以形容走下坡路。
5.江河日下 [ jiāng hé rì xià ]
释义：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。
一. 下降，指向低处移动;降下。
二. 基本资料
词目:下降
拼音:xià jiàng
三. 基本解释
1.向低处移动;降下
2.价格下降
3.体温下降
四. 引证解释
1. 向低处移动;降下。
《楚辞·刘向》:"赴 江湘 之湍流兮，顺波凑而下降。" 王逸 注:"言已乘船赴 江湘 之疾流，顺聚波而下行，身危殆也。" 汉 王粲 《登楼赋》:"循阶除而下降兮，气交愤於胸臆。" 宋 陈鹄 《耆旧续闻》卷三:" 程文简公 就试，梦 观音 从天乘彩车下降。" 清 纪昀 《阅微草堂笔记·滦阳消夏录五》:"神灵下降，辅佐明时;魔怪羣生，纵横杀劫。"
2. 指公主出嫁。
《新唐书·蒋乂传》:" 张孝忠 子 茂宗 尚 义章公主 ，母亡，遗占丐成礼。帝念 孝忠 功，即日召为左卫将军，许主下降。" 宋 王溥 《唐会要·公主》:"自是公主下降，有舅姑者皆备礼。" 宋 孟元老 《东京梦华录序》:"瞻天表则元夕教池，拜郊孟享，频观公主下降，皇子纳妃。"
3. 敬词。犹言光临。
《金瓶梅词话》第七回:"老身不知官人下降，勿忙不曾预备。"《初刻拍案惊奇》卷十七:"意要设建七日道场，须得明日起头，恰好至期为满，得法师侵早下降便好。"《儿女英雄传》第十九回:"只是既蒙官长下降，怎的不光明正大而来。"
4. 指程度、数量的降低、减少。
巴金 《探索集·发烧》:"吊了两天青霉素、葡萄糖，体温慢慢下降。"
3. 抑和柳怎么区分？
抑和柳二字都识，用法太复杂，所谓剪不断理还乱。记得几十年前我的一位在华中师大中文系就读旳中学好友，他的论文就是抑柳的用法，洋洋洒洒十几页，我读后有些云里雾里。今天谈谈我的浅见，1二者同为汉字，都可读为"柳"或“流"，2古代都是"柳"。
3抑是柳的讹字，4都可指代"春“，美女，歌姫，风尘女及榨棺柩的饰品5都通"瘤"，6百家姓中有柳，柳可用于取人名，7柳有送别之意，"折抑"。以上为浅见。坦言之这二者我至今仍不明白。只是时刻提醒我知之为知之，今后运用时格外当心免引误会贻笑大方！
4. 声声思中的思读第几声？
弦弦掩抑声声思的思读si（四声）。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。思、志、事三字押韵，唐诗押韵字的声调绝大多数相同，且平去互押基本不可能。所以「思」和「志」、「事」一样都是去声，也就是读四声：sì。
5. 振读音是三声？
[ zhèn ]
部首： 扌
笔画： 10
五行： 火
五笔： RDFE
基本解释
摇动；挥动 ～翅。～笔疾书。
振动 共～。谐～。～幅。
奋起；振作 ～奋。～起精神来。听说比赛开始，观众精神一～。
姓。
详细解释
(形声。从手,辰声。本义:赈济;救济)
同本义
振,举救也。——《说文》
振,救也。——《小尔雅·广言》
三曰振穷。——《周礼·大司徒》
踣弊不振。——《国语·周语》
君子以振民育德。——《易·蛊》。
又如:振恤(赈济);振贷(赈济);振业(救济之使有产业);振穷(救助困穷的人)
挽救;救治
智困于内而政乱于外,则忘不可振也。——《韩非子·五蠹》。
又如:振理(救治);振除(救治)
抖动;摇动
振,动也。——《广雅·释诂一》
举若振槁。——《史记·礼书》
蛰虫始振。——《礼记·月令》
六月莎鸡振羽。——《诗·豳风·七月》
果敢而振。——《荀子·荣辱》
必振衣。——《史记·屈原贾生列传》
迁我如振落叶。——明· 崔铣《记王忠肃公翱三事》
振衣裳。——清· 方苞《左宗毅公逸事》
。又如:振玉(美玉受撞击震动的声音);振讯(抖动);振掉(动摇;震动);振董(振动);振落(谓叶将枯而震之使落);振摆(抖动)
举起;挥动
振长策而御宇内。——贾谊《过秦论》
然陵振臂一呼,创病皆起。——李陵《答苏武书》。
又如:振羽(鼓翅);振豪(竖起的细毛)
通“震”。震憾;震惊
被抑枉而自诬,事无苦而振慑者,怯人也。——《抱朴子·行品》
如有地动,尊则振龙。——《后汉书·张衡传》
又
振声激扬。
振之以威怒。——唐· 魏征《谏太宗十思疏》。
又如:振主(臣下震动君主);振色(震怒变色);振怒(震怒);振恐(震惊;恐惧);振悚(震惊)
整治,整顿 [reorganize］
班师振旅。——《书·大禹谟》。
又如:振兵(整顿部队);振旅(整顿部队);振饬(整顿);振举(整顿恢复);振核(整顿考核);振容(整容);振饰(整理修饰)
振作;奋起
蹶而不复振。——宋· 苏轼《教战守》。
又如:振顿(振作);振举(振作;整顿);振矜(振作;自尊);振起(兴起;奋起)
消除
贤者死忠以振疑,百姓寓焉。——《管子》。
又如:振耻(除去耻辱);振蛊(清除积弊)
发出;生长
木体实而花萼振。——刘勰《文心雕龙》
6. yi全部汉字？
yi的汉字：易、异、亦、艺、益、译、忆、亿、翌、熠。
易
易，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于商代甲骨文，在六书中属于象形字。“易”字基本含义为不费力，与“难”相对，如：容易、易于；引申含义为交换，如：交易、贸易。
在现代汉语中，“易”还有改变的含义，如：易地、变易。
异
“异”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于说文小篆时代，在六书中属于形声字。“异”的基本含义为不同的，如异乎、异说；引申含义为分开，如离异、异居。
在日常使用中，“异”常做形容词，表示奇特，如异形。
亦
“亦”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于指事字。“亦”的基本含义为副词，也，表示同样、也是，如亦无不可、亦步亦趋；引申含义为又，如“先君何罪？其嗣亦何罪？”。意思是：他的先辈有什么罪? 他的后代又有什么罪?
在日常使用中，“亦”也常做副词，表示不过；仅仅；只是。
艺
艺，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于形声字。“艺”的基本含义为才能，技能，技术，如：艺人；引申含义为种植，如：园艺。
在日常使用中，“艺”的用法一般是指名词技能；才能，如：艺业(学术技艺)。
益
“益”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于会意字。“益”的基本含义为增加，如益寿延年、增益；引申含义为好处，有好处，如利益、益处。
在日常使用中，“益”也常做形容词，表示富裕。
译
译，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于楚系简帛时代，在六书中属于形声字。“译”的基本含义为把一种语言文字依照原义改变成另一种语言文字，如译本、译文。引申含义为解释；阐述。
在日常使用中，“译”也常做名词，表示翻译人员，如译费、译界。
忆
忆，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yì，最早见于傅抄古文字。在六书中属形声字。忆的基本含义为思念，回想，如忆想；忆的引申含义为留在记忆中，记住，如忆记。
在现代汉语中，“忆”还有回忆的含义，如：能不忆江南——唐·白居易《忆江南》。（译文：怎能叫人不怀念江南？）
亿
亿，现代汉语规范一字级（常用字)，普通话读音为yì，最早见于战国早期金文时代，在六书中属于形声字。“亿”的基本含义为安宁，如：亿康；引申含义为极多；极大，如：亿兆。
在日常使用中，“亿”的用法一般是指数目的名称；在古文中，把十万叫亿。
翌
“翌”，现代汉语规范二级字，普通话读音为yì，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于形声字。“翌”的基本含义为明，如翌日、翌晨；引申含义为通“翼”，翅膀，如翌室、翌翌。
在古文中，“翌”也常做动词，表示辅佐，从旁给予帮助，如三辅九翌。
熠
“熠”，现代汉语规范二级字，普通话读音为yì，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“熠”的基本含义为光耀，鲜明，如熠熠、熠耀。
7. 抑扬平仄哪个字错了？
没错，就是这四个字。抑：降低；扬：升高。抑扬，指声音的高低起伏；平仄，是诗词格律要求之一。自唐朝时、一改之前的古体诗，形成了讲究格律的“近体诗”，即律、绝。要求包括平仄、押韵、对仗等。古代没有拼音，分“平、上、去、入”四声，其中“平”，为平声 ；“上、去、入”为仄声。这样的“平、仄”之声，按一定规律搭配在每句中、形成独有的句式，就形成了抑扬顿挫，读起来朗朗上口，也就是本题的“抑扬平仄”。
